Aqui tenéis una página muy interesante dedicada a uno de los dos grandes eventos científicos del año. El otro es el 150 aniversario del Origen de la especies de C. Darwin.
Muy interesante es el test donde ponen a prueba vuestros conocimientos de astronomía. Me pensaré introducir alguna pregunta en alguna prueba.
jueves, 29 de enero de 2009
lunes, 26 de enero de 2009
CONCURSO: Medida del radio de la Tierra
Con motivo del Año Internacional de la Astronomía se están realizando en diversos lugares del mundo distintas actividades con el fin de promocionar esta ciencia. Aquí en España, una de las que se ha propuesto es la de determinar el radio de la Tierra a partir de observaciones tomadas un día concreto por participantes de centros escolares (siguiendo el método de Eratóstenes). En este caso, el día en cuestión es el 26 de marzo, y ya están abiertas las inscripciones:
Uno de los proyectos emblemáticos propuestos con motivo del Año internacional de la Astronomía 2009 consiste en repetir la experiencia de Eratóstenes y determinar conjuntamente el radio de la Tierra contando con la participación de centros escolares repartidos por todo el territorio español. Es una experiencia muy sencilla de realizar y tremendamente educativa para los alumnos.
La experiencia conjunta debe realizarse un mismo día por parte de todos los centros que deseen participar.
Hay dos documentos colgados a disposición del que desee saber más sobre la experiencia: un texto largo algo incompleto todavía y una presentación breve que cuenta la historia entera. Al final, la actividad es la realización de un experimento consistente en conseguir previamente un poco de material (bastante asequible) y tirarse unas cuantas horas apuntando datos en una tabla para, a continuación, realizar los cálculos previstos, para los que sólo hace falta una calculadora que tenga funciones trigonométricas.
En resumidas cuentas: que es un experimento fácil de llevar a la práctica y así veréis que todas esas fórmulas que hay en la pizarra los lunes por la mañana valen para conocer el mundo en que vivimos.
¿OS APETECE? Más vale que si.
Uno de los proyectos emblemáticos propuestos con motivo del Año internacional de la Astronomía 2009 consiste en repetir la experiencia de Eratóstenes y determinar conjuntamente el radio de la Tierra contando con la participación de centros escolares repartidos por todo el territorio español. Es una experiencia muy sencilla de realizar y tremendamente educativa para los alumnos.
La experiencia conjunta debe realizarse un mismo día por parte de todos los centros que deseen participar.
Hay dos documentos colgados a disposición del que desee saber más sobre la experiencia: un texto largo algo incompleto todavía y una presentación breve que cuenta la historia entera. Al final, la actividad es la realización de un experimento consistente en conseguir previamente un poco de material (bastante asequible) y tirarse unas cuantas horas apuntando datos en una tabla para, a continuación, realizar los cálculos previstos, para los que sólo hace falta una calculadora que tenga funciones trigonométricas.
En resumidas cuentas: que es un experimento fácil de llevar a la práctica y así veréis que todas esas fórmulas que hay en la pizarra los lunes por la mañana valen para conocer el mundo en que vivimos.
¿OS APETECE? Más vale que si.
jueves, 15 de enero de 2009
EVOLUCIÓN HUMANA EN LA RED
Enlace a la página
FECHA DE ENTREGA: 29 DE ENERO
Aquí tenéis un estupendo sitio Web cuyos contenidos científicos han sido creados por J.L. Arsuaga, autor de alguno de los libros que habéis tenido que leer esta navidad. Tuve la suerte de recibir clase de este eminente paleontólogo de fama mundial.
La navegabilidad del sitio no es demasiado buena, pero vamos a estudiar algunos de sus contenidos.
Visitadla, y tenemos que hacer algunas de las actividades propuestas, que están a continuación.
Actividad 1
Utilizando la superficie de un círculo como reprensentación del tamaño corporal, dibujar los círculos correspondientes a los dos sexos de orangutanes, chimpancés, gorilas y Humanos
Actividad 2
Dibujar el árbol evolutivo de los Hominoideos
Actividad 3
Sobre un esquema de las denticiones humana, de un chimpancé y de un homínido primitivo tipo Australopithecus, señalar las semejanzas y diferencias fundamentales. Añadir la evidencia de A. ramidus y discutirla.
Actividad 4
Analizar los ecosistemas correspondientes a homínidos y hominoideos de distintas cronologías y discutir el posible hábitat del primer homínido.
Actividad 5
Sobre un dibujo de un cráneo humano, localizar los siguientes huesos: la mandíbula, los huesos parietales, el hueso maxilar, los huesos malares, el arco cigomático. A continuación, mediante flechas representar la posición y acción de los músculos temporales y maseteros
• Actividad 6
Con la siguiente tabla de pesos corporales y pesos cerebrales calcular los índices de encefalización de las siguientes especies fósiles. Comparar los valores entre las distintas especies de homínidos con las especies actuales.
Índice de Encefalización (IE) = Peso encefálico / 0.0589 x (Peso corporal en g)0.76
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .Peso del encefálo (g) Peso corporal(kg)
Australopithecus afarensis . . . . 426 - - - - - - - - - - - - 37
Australopithecus africanus . . . .436 - - - - - - - - - - - 35,5
Paranthropus boisei . . . . . . . . . 508 - - - - - - - - - - - 41,5
Paranthropus robustus . . . . . .523 - - - - - - - - - - - 36
Homo habilis / Homo rudolfensis 619 - - - - - - - - - - 40,5
Homo ergaster . . . . . . . . . . . . 805 - - - - - - - - - - - 55
Homo sapiens . . . . . . . . . . . .1350 - - - - - - - - - - -44,0
Pan troglodytes . . . . . . . . . . 410 - - - - - - - - - - - - 36,4
FECHA DE ENTREGA: 29 DE ENERO
Aquí tenéis un estupendo sitio Web cuyos contenidos científicos han sido creados por J.L. Arsuaga, autor de alguno de los libros que habéis tenido que leer esta navidad. Tuve la suerte de recibir clase de este eminente paleontólogo de fama mundial.
La navegabilidad del sitio no es demasiado buena, pero vamos a estudiar algunos de sus contenidos.
Visitadla, y tenemos que hacer algunas de las actividades propuestas, que están a continuación.
Actividad 1
Utilizando la superficie de un círculo como reprensentación del tamaño corporal, dibujar los círculos correspondientes a los dos sexos de orangutanes, chimpancés, gorilas y Humanos
Actividad 2
Dibujar el árbol evolutivo de los Hominoideos
Actividad 3
Sobre un esquema de las denticiones humana, de un chimpancé y de un homínido primitivo tipo Australopithecus, señalar las semejanzas y diferencias fundamentales. Añadir la evidencia de A. ramidus y discutirla.
Actividad 4
Analizar los ecosistemas correspondientes a homínidos y hominoideos de distintas cronologías y discutir el posible hábitat del primer homínido.
Actividad 5
Sobre un dibujo de un cráneo humano, localizar los siguientes huesos: la mandíbula, los huesos parietales, el hueso maxilar, los huesos malares, el arco cigomático. A continuación, mediante flechas representar la posición y acción de los músculos temporales y maseteros
• Actividad 6
Con la siguiente tabla de pesos corporales y pesos cerebrales calcular los índices de encefalización de las siguientes especies fósiles. Comparar los valores entre las distintas especies de homínidos con las especies actuales.
Índice de Encefalización (IE) = Peso encefálico / 0.0589 x (Peso corporal en g)0.76
. . . . . . . . . . . . . . . . .. . .Peso del encefálo (g) Peso corporal(kg)
Australopithecus afarensis . . . . 426 - - - - - - - - - - - - 37
Australopithecus africanus . . . .436 - - - - - - - - - - - 35,5
Paranthropus boisei . . . . . . . . . 508 - - - - - - - - - - - 41,5
Paranthropus robustus . . . . . .523 - - - - - - - - - - - 36
Homo habilis / Homo rudolfensis 619 - - - - - - - - - - 40,5
Homo ergaster . . . . . . . . . . . . 805 - - - - - - - - - - - 55
Homo sapiens . . . . . . . . . . . .1350 - - - - - - - - - - -44,0
Pan troglodytes . . . . . . . . . . 410 - - - - - - - - - - - - 36,4
NOTICIAS SOBRE EVOLUCIÓN HUMANA
París acogerá la muestra 'Atapuerca, tras el rastro de los primeros europeos'
Contará con algunos de los hallazgos más significativos de los yacimientos
Llegará al Museo del Hombre de la capital francesa de la mano de la Junta
Pretende resaltar la importancia de Atapuerca como epicentro de la arqueología
El Museo de la Evolución Humana de Burgos tendrá un lugar destacado en la muestra
ENLACE A LA NOTICIA
Contará con algunos de los hallazgos más significativos de los yacimientos
Llegará al Museo del Hombre de la capital francesa de la mano de la Junta
Pretende resaltar la importancia de Atapuerca como epicentro de la arqueología
El Museo de la Evolución Humana de Burgos tendrá un lugar destacado en la muestra
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