La Revista Science elige los 10 descubrimientos científicos más importantes de 2010

Como cada año, la famosa revista científica Science eligió los 10 hallazgos más importantes de 2010. En esta ocasión se eligió como el mejor descubrimiento a la máquina cuántica, el primer dispositivo hecho por el hombre que no se ajusta a las leyes de la mecánica clásica y que puede llevarnos a dilucidar si podemos estar en 2 partes al mismo tiempo.
Estos son los descubrimientos:

1. La máquina cuántica: Es un diminuto aparato creado por un grupo de investigadores, liderados por los físicos Andrew Cleland y John Martins de la Universidad de California (Estados Unidos) fue presentado en la revista Nature y en una reunión de la Sociedad Física Americana en Portland. Su funcionamiento responde a la mecánica cuántica, es decir, aquella que rige el comportamiento de las moléculas, los átomos y las partículas subatómicas.
Para lograr su creación, los expertos enfriaron un pequeño remo de metal o “baqueta cuántica”, de 30 micrómetros de longitud, aunque visible al ojo humano. Ésta vibra cuando al ponerse en movimiento en un rango determinado de frecuencias. Luego conectaron el diminuto artículo a un circuito eléctrico superconductor con el fin de que alcanzara el estado cuántico. Es así como las reglas de la mecánica cuántica, hicieron que el remo simultáneamente esté vibrando y no vibrando.
Con esto, los especialistas demostraron que es posible aplicar los principios de la mecánica cuántica a los objetos comunes y corrientes. “Nadie había demostrado hasta la fecha que, si tomas un objeto grande, con billones de átomos, la mecánica cuántica se aplique a su movimiento”, señaló Cleland.
El hallazgo es una puerta para crear dispositivos que controlen los estados cuánticos de la luz e investigar los límites de nuestra percepción de la realidad. Cabe destacar, que el máximo objetivo de la ciencia es hacer que un ser humano pueda estar en 2 partes a la vez.


2. La primera célula sintética:
En mayo, el científco John Craig Venter, considerado uno de los padres del genoma humano, dio a conocer la creación de la primera célula sintética fabricada por el hombre.
Ésta es un híbrido que posee la estructura natural de una bacteria viva, pero tiene material genético artificial. La célula fue desarrollada a partir de un cromosoma sintético, una réplica del genoma de la bacteria Mycoplasma myoides, que fue transplantado a otra bacteria viva (M. Capricolum), que fue el recipiente para que se gestara el nuevo ente.

3. Los humanos tenemos genes Neandertales
En octubre, Svante Pääbo, experto del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva, dio a conocer que tras realizar una investigación acerca de la secuenciación del genoma del hombre de Neandertal, determinó que un 2% del genoma de los hombres actuales, a excepción de los africanos, proviene de esta especie.
4. Fármacos que previenen el VIH:
Científicos lograron determinar que unas pastillas y un gel vaginal son efectivos para prevenir el contagio de VIH. Las píldoras llamadas “Truvada”, son un antirretroviral que contiene 2 fármacos combinados: tenofovir y emtricitabina. Si bien se sabía que ayudaban a evitar la evolución del virus en los portadores, no se tenía certeza que era efectivo como método preventivo. Su efectividad es cercana al 50% y cuando se es regular en el tratamiento supera el 90%.
Asimismo, se fabricó un gel microbicida vaginal que debe usarse antes de mantener relaciones sexuales. Éste reduce en casi un 40% el riesgo de infección y en un 51% el contagio por herpes genital.
5. La secuenciación de los genes de enfermedades raras:
Un nuevo método para encontrar una mutación genética que provoca una enfermedad, se desarrolló este año. Se trata del exoma. Esto significa que en vez de estar buscando una alteración genética en 3.000 millones de pares de bases del genoma, ahora se podrán lograr los mismos objetivo examinando exones, es decir, la fracción diminuta de ADN que codifica proteínas. A partir de los exones se puede determinar la alteración genética exacta que genera una enfermedad determinada, lo que es relevante para combatir las patologías.
6. Simulaciones de dinámica molecular:
Los investigadores han aprovechado el poder de una de las computadoras más poderosas del mundo para rastrear los movimientos de los átomos de una pequeña proteína durante una duración cien veces mayor que cualquier intento previo.

7. El simulador cuántico:
El mundo de la ciencia este año descubrió que se pueden realizar simulaciones cuánticas, usando cristales artificiales en puntos de luz láser, que desempeñan el papel de iones y átomos atrapados en la luz pueden cumplir el rol de electrones.
Con esto se puede dar respuestas más rápidas complejos problemas teóricos de la física de materia condensada. Además se podrían dilucidar misterios tales como la superconductividad.

8. Los 1.000 genomas y uno más:
El proyecto denominado “los 1.000 genomas”, pudo identificar una buena parte de la variación genómica que hace que seamos humanos, mientras otros estudios buscan averiguar más acerca de acerca de la función que cumple el genoma.

9. La reprogramación celular:
Se han desarrollado técnica que hacen posible reprogramar células para que actúen como células madre no especializadas. En 2010, científicos lograron una forma de hacer esto con RNA sintético, lo que es 100 veces más eficaz, más rápida y eventualmente más seguro para su uso terapeútico.

10. El retorno de la rata:
Durante 2010, una investigación pretende traer ratas knockout, en lugar de las convencionales, a los laboratorios. Recordemos que un ratón KO es un roedor “modificado por ingeniería genética para que uno o más de sus genes estén inactivados mediante una técnica llamada gene knockout (…) Su propósito es comprender el papel de un gen que ha sido secuenciado pero del que se desconoce su función o se conoce de forma incompleta. Inactivando el gen y estudiando las diferencias que presenta el ratón afectado, los investigadores pueden inferir la probable función de ese gen”, según Wikipedia.

TEMA 3: ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA

Tema muy interesante y entretenido, que intentaremos visitar sin caer en lo filosófico, datos y hechos concretos para que no se os vaya la cabeza. Despues del caso que habéis hecho hasta ahora, espero que nos vaya mejor con estos temas.
EMPECEMOS CON UN VIDEO, BREVE Y CONCISO


AQUI TENÉIS EL TEMA DE CLASE. Recordad que es muy conveniente tomad apuntes en clase. Se puede observar el hecho que son los alumnos/as que toman apuntes los que sacan mejor nota y los "listillos" que piensan que con bajar el tema y estudiarlo el día antes, son los que cargan. Si a eso le aplicais el método científico os llevara a experimentar y sacar algunas conclusiones.
LA VIDA EN EVOLUCIÓN

OTRO VIDEOPara los muy escépticos con este video os puede dar vueltas la cabeza. Muy bien explicado se muestra una teoría acerca del comienzo de la vida. Tomad nota porque estaréis oyendo estas teorías durante mucho tiempo.

Me despido con una cita: Con frecuencia la ignorancia engendra más confianza que el conocimiento: son los que saben poco, y no los que saben mucho, los que aseveran positivamente que éste o aquel problema nunca será resuelto por la ciencia - Sir Charles Robert Darwin

Actividades del Tema 2

ACTIVIDADES DE NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO
1.- Calcula a qué distancia en kilómetros corresponde un año luz.
2.- Sabiendo que la luz del Sol tarda unos 8 minutos y 20 segundos en llegarnos, calcular a qué distancia se encuentra de nosotros.
3.- Cuantas veces es más grande la Vía Láctea (100.000 años luz) que la distancia entre la Tierra y el Sol.
4.- Si tuvieras que hacer una maqueta del Sistema Solar donde el Sol fuera una pelota de fútbol de 22 cm. (1.392.000 km. ~1,4 × 109 m) De diámetro. Calcula a que distancia se encontraría cada uno de los ocho planetas. Encontrarás muchos datos en la siguiente dirección (http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Solar )
5.- Busca la definición de los siguientes términos:
Radiotelescopio.
Pulsar
Agujero negro
Nebulosa
Quásar
Constelación
Supernova
Análisis espectral
Relatividad especial
Año luz
Agujero de gusano
Sonda Voyager

Animación que explica el efecto doppler

Pincha en este enlace:
http://sites.google.com/site/cienciasanisidro/Home/doppler.swf?attredirects=0

ACTIVIDAD: FECHAR LA TABLA PERIÓDICA DEL MUSEO DEL INSTITUTO

Esta es una actividad que tiene su complejidad, tenemos que lograr acotar en el tiempo esta tabla basandonos en los elementos que ya han sido descubiertos y en los que todavia no se conocen. Además podeis fijaros que hay otros elementos que ya han sido descubiertos pero de los que el autor de la tabla no conocía su masa atómica.
Ya tenemos una primera aproximación que la sitúa entre 1911 y 1933, gracias a las aportaciones de Jorge y Alberto, pero todavia podemos acercarnos más. ¡Animo! El premio merece la pena.

UN INCREIBLE DEBATE ENTRE TRES DE LOS MEJORES CIENTÍFICOS DE FINAL DEL SIGLO XX

En este video podéis apreciar la diferencia que existe entre los debates tipo "La Noria" o "Salsa rosa" tan comunes en la spanish TV que intentan idiotizaros, y otro tipo de programas más interesantes que se encuentran más a menudo en otros paises. Es una autentica maravilla que junten  en un programa a tres de las mejores cabezas que han teorizado sobre el Universo. Disfrutad, porque dos de ellos ya han muerto, peros sus ideas permanecen y han ayudado a configurar la forma de pensar de nuestra sociedad.

DESCUBIERTO UN PLANETA QUE PUEDE ALBERGAR VIDA

Esto que tienes aquí arriba es la representación pictórica de Gliese 581g. ¿Te suena de algo? ¿No se parece a cierto planeta en el que habitamos todos? Eso se debe a que este nuevo planeta descubierto es similar a nuestro planeta. Un nuevo mundo situado a 20’3 años luz. Declarado por la NASA como “potencialmente habitable“.

Gliese 581 es una estrella situada en la constelación de Libra. No, no es el nombre del planeta: en cuestión de planetas extrasolares, la nomenclatura común es agregar una letra minúscula al nombre de la estrella, comenzando por la b. Así, por ejemplo, el segundo planeta descubierto en el sistema se llama Gliese 581c. A modo de culturilla espacial, decir que no hay que confundirlo con las letras mayúsculas, que suelen referirse a sistemas múltiples. Así, Pepito Bd se referiría al tercer planeta descubierto de la segunda estrella de un sistema solar múltiple llamado Pepito.

Al meollo. Este es el primer planeta que se descubre que está situado dentro de la zona de habitabilidad, lo que significa que tiene muchas probabilidades de albergar vida, según la Universidad Santa Cruz en California y la Institución Carnegie en Washington. Es ya el sexto planeta que es hallado en esta estrella.

Arriba, una comparación directa del sistema solar y el sistema Gliese 581. Como se aprecia, el sistema del nuevo planeta es mucho más pequeño que el solar, situándose su último planeta -descubierto hasta la fecha- poco más allá de la órbita de Venus y con todos los demás en el interior de la órbita de Mercurio.
“¿Pero eso no es muy cerca? Se estará achicharrando.”
No, porque la estrella del sistema Gliese 581 es una enana roja, estrella mucho más pequeña y fría que el Sol. De modo que una cosa por otra se compensa, y Gliese 581g está dentro de la zona de habitabilidad del sistema.

Antes de liarse con fantasías de enviar allá una nave generacional, hay que tener en cuenta un par de cosas: este exoplaneta tiene una masa entre 3 y 4 veces la de nuestra Tierra, y debido a su cercanía a su estrella, completa una órbita cada 37 días. Sí, un año allí es poco más de un mes. En cuanto a su superficie, se sabe que “es un planeta rocoso con la suficiente gravedad como para albergar un atmósfera”.
En otras palabras: “habitable” significa que es apto para que se desarrolle vida parecida a la terrestre, no que podamos irnos de camping, esperar verdes praderas y eso.

Por otro lado, le pasa lo mismo que a la Luna con nosotros: Gliese 581g muestra siempre la misma cara hacia su sol, su periodo de rotación y traslación coinciden. Esto, a priori, puede parecer una desventaja por su poca similitud con nuestro planeta pero, en realidad, contribuye a que el clima del planeta sea siempre el mismo: totalmente estable. Tiene una cara en la que siempre es de día (con su sol quieto en el cielo), otra en la que siempre es de noche, y un “anillo” en el que Gliese 581 aparece siempre en el horizonte, como un amacener/atardecer eterno.
Teniendo en cuenta la diferencia de temperaturas en el propio planeta, es muy probable encontrar una zona que tenga una temperatura apta para la vida, probablemente cerca de ese anillo.
El descubrimiento resulta increíble no únicamente por lo que es en sí mismo, si no por lo que implica: si hemos descubierto uno tan rápido y tan cerca, se cumplen las previsiones más optimistas en cuanto al número de exoplanetas habitables en nuestra vecindad y en el universo. Una distancia de 20’3 años luz es relativamente muy cercana. De repente, sabemos que debe de haber muchos planetas habitables repartidos en el espacio, ya que la Tierra ha dejado de ser el único ejemplo, no válido para una estadística. A menos que, nuevamente, se le atribuya a la casualidad y pensemos que son los dos únicos en todo el universo.

DOCUMENTALES "COSMOS" & "MÁS ALLÁ DEL BIG BANG"

Aquí tenéis el video de cosmos (en v.o. con subtitulos, je,je) que vimos en clase junto a 1º Bach E, por si alguno no estaba atento. Solo es una parte recomiendo ver el capítulo entero.
http://www.youtube.com/user/KosmosLF#p/c/1F0DE06DCBADCACE/1/bCaMFBtU0SE
También debéis ver éste capítulo que no pudimos terminar de ver en clase está en inglés:
http://www.youtube.com/watch?v=-wjvzcadc1E&feature=related
Recordad tenéis que fijaros en las diferencias entre Venus y la Tierra y en el método de análisis de la atmósfera de los planetas: la espectrografía. que está en el siguiente fragmento.

Y aqui os enlazo otro documental muy interesante. Éste si está en español, lo veis y luego discutimos en clase sobre los conceptos que trata, ¡Oooohhh! Para que no se os olvide, llevad escrito un resumen con vuestra opinión personal de 2 folios a clase ¡Oooohhh! x2.
Pincha en los siguientes enlaces que te llevan a cada una de los nueve partes del documental. Si alguién lo prefiere ver en inglés al final encontraréis un enlace.

Parte 1: http://www.youtube.com/watch?v=jdyL4OM3Wf8
http://www.youtube.com/watch?v=fPKBDgO-B_E&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=1c7vwdQldVY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=kmJF4MrwoiY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=67Ti3ld1SPA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=__Ehv5fixGg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=unWopY6GOnc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=XKsOVlK-BwQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=MfsecZX9XbQ&feature=related
And in english: http://www.youtube.com/watch?v=dK4gxEBQrPs&feature=related

TEMA 2 NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO

Pues aqui teneis la segunda entrega de esta apasionante asignatura ¿O no?. :
TEMA 2 NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO

Si lo quieres llevar aqui lo tienes Descarga del tema
TEMA2-UNIVERSO

Si queréis sentir vuestra verdadera insignificancia en este vasto universo nada mejor que ver y sentir este video:

TEMA 1 - ¿QUE ES CIENCIA?

Pues para que no digáis que explico muy deprisa me he decidido a compartir los apuntes con vosotros. Obviamente ahora seré muchos más escrupuloso a la hora de exigir que se tomen adecuadamente apuntes en clase.
Ahí está el primer tema para disfrute de todos vosotros.
http://sites.google.com/site/cienciasanisidro/Home/T-1QU%C3%89ESLACIENCIA.pdf?attredirects=0
Si vuestro coco ha quedado "tocado" por tan increible método podeis seguir leyendo en estas dos páginas que os enlazo: PAG1 Y PAG2
Además aqui tenéis unos interesantes ejercicios para discurrir

CURRÍCULO - CIENCIAS MUNDO CONTEMPORÁNEO

Aquí tenéis el currículo de la asignatura, donde aparecen los objetivos, los contenidos, temas, y los criterios de evaluación.
http://www.e-torredebabel.com/leyes/Bachillerato-Loe-Madrid/ciencias-mundo-contemporaneo-bachillerato-LOE-Madrid.htm
Es lo primero que hay que estudiar.

BIOTECNOLOGÍA - GENOMA HUMANO

Para aprobar el tema habrá que hacer un trabajo escrito según los siguientes condiciones:
El trabajo de investigación bibliográfica, no debe ocupar más de 5 folios , por una cara, y ha de tener:

Contenido y estructuración
Elementos que utiliza: vocabulario específico, expresión
Aspecto externo: Presentación, limpieza
Utilización de diferentes fuentes de información


Aqui tenéis un Resumen por escrito



Para empezar podemos ver los siguientes videos:



Genoma humano: Vivir mas y mejor por raulespert

EL SISTEMA ENDOCRINO

SISTEMA ENDOCRINO
Para estudiar pincha en los siguientes enlaces:
Tema de clase
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/15endocri/15endocries.htm

Hormonas en “Erasé una vez la vida”




ACTIVIDADES

Pon el nombre a cada glándula:
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/endocrino-mudo.htm

Test del Sisema endocrino:
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/15endocri/testendocri152es.htm

Crucigrama del Sistema endocrino:
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/15endocri/encreuatendocri15es.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/nerv-endocr.htm

Completa las frases:
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/15endocri/completarendocri152es.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/endocrino-3eso.htm

Empareja las relaciones:
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/nervioso.htm

¿Qué es la diabetes infantil?. http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/diabetes_infa.swf
Alzheimer: http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/3eso/tema7/alzheimer2.swf

LOS OTROS TRES ARTÍCULOS DEL PULGAR DEL PANDA

Leed el post anterior, y aqui están el resto de artículos:
El pulgar del Panda
Homenaje biológico a Mickey Mouse
Grupos altruistas y genes egoistas

La muerte de un ácaro

Primero de los cuatro interesantes capítulos que tenéis que leer del libro El pulgar del Panda.
Pincha sobre el enlace: La muerte antes del nacimiento
Trabajo a entregar:
- Qué quiere el autor transmitir con el artículo.
- Breve resumen de cuatro personajes, hechos o anecdotas mencionadas en el artículo. P.ej. Fisher, Hamilton, Nunc dimittis, ácaro Adactylidium, etc...
- Opinión personal acerca del tema tratado en el artículo.

EL EJE DE LA TIERRA Y EL TERREMOTO DE CHILE

Debido a vuestras preguntas sobre el fenómeno sísmico ocurrido en Chile y sus posibles consecuencias os dejo aquí una serie de comentarios aparecidos en la Red sobre este hecho.
Antes de sacar conclusiones precipitadas es necesario, informarse adecuadamente y someter a contraste cualquier posible descubrimiento. Asi que leed cuidadosamente, sed críticos, sacad conclusiones y las comentaremos en clase.

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LA NOTICIA ORIGINAL QUE TODOS HAN REPRODUCIDO CASI LITERALMENTE